□　今日吉大

大学之道　和谐为先

——访吉林大学党委书记张文显教授

进入新世纪，和谐成为世界性的话题。中国法学会副会长、吉林大学党委书记、博士生导师张文显教授认为，中国的和谐社会是与世界和谐融为一体的，一个国家内部的和谐有利于世界和谐，世界的和谐也会加强和巩固一个国家内部的和谐。所以，和谐社会必将成为我国稳定发展的必要保障，大至一个单位，小到每一个人，都要来关心并致力于和谐社会的建设，而作为培育人才、创新知识的高等学校更是责无旁贷。

在张文显看来，和谐社会是充满活力的社会，是生机勃勃、充满发展的社会，这一切都和法治密不可分。张文显提出保障和构建和谐社会需要若干机制，如激发活力与协调利益等。这些机制的实现有利于和谐社会的建设，这些规则和机制在高校同样适用，所以，吉林大学唱响了建设和谐吉大的主旋律，而且成为全校师生的共识。

张文显说，在我们高等学校，先进生产力具体化为高质量的教学、高水平的科研、高效率的管理和服务；先进文化具体化为以马克思主义为指导，既继承优秀传统又富有时代内涵的大学精神，以及先进的教育理念、名师风范、校园文化等；代表最广大人民的根本利益具体化为以人为本，即教育以学生为本，办学以教师为本，依靠广大教师培养一批又一批中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。而这些任务和目标的实现，无不对和谐提出了更高要求和期望。

吉林大学提出建设和谐吉大基于两个背景：

第一个背景是适应构建社会主义和谐社会的要求，和谐社会是由具体的人与人的和谐构成的，也是由一个个和谐单位、和谐部门、和谐地区构成的，吉林大学应当成为和谐社会建设中的积极因素。而且从新吉林大学组建以来所做的一系列工作来看，尽管体制、机制、关系已基本上理顺，工作进入一个相对稳定快速的发展期，取得了很大的成绩，但是，与体制、学科、规章的整合比较，思想上、观念上、行为模式上的实质性融合需要更多时间，需要更加细致的工作，需要更为科学的引导，需要在方方面面的工作中创造条件。在推进实质性融合的过程中，大家普遍感到“实质性融合”这个概念比较模糊，因此方向不够明确，工作着力点不够准确。和谐社会概念的提出使我们深受教育和启发，有一种茅塞顿开的感觉。联系到我们学校的实际，觉得“和谐吉大”这个概念比“实质性融合”更为清晰，更富有积极意义，更容易找到工作的着力点。于是，在党的十六届四中全会召开后不久，我们就提出要树立“和谐吉大”观念，并将构建和谐吉大作为学校工作的重点之一。

另一个背景是在开展现代大学生活研究中，我们认识到和谐应当成为吉林大学的生活图景。合校以后，时常感到在学校改革、建设、发展中一些带有根本性、全局性、远大性的问题上，诸如大学精神、大学制度、大学生活等方面，缺乏明确的统一认识和思想基础。为此，这几年吉林大学围绕现代大学精神、现代大学制度、现代大学生活等问题进行了积极探索和实践。如着重研究了在长期办学过程中形成的优秀传统、办学理念、校风学风和价值观念，并对“求实创新、励志图强”的校训进行了与时俱进的诠释，在此基础上提出21世纪的吉大精神，即求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、开放兼容的认同精神、与时俱进的创新精神、明德隆法的治校精神。

谈到吉林大学目前正在进行的保持共产党员先进性教育活动，张文显认为，吉林大学的共产党员应当在构建和谐吉大中体现和实践共产党员的先进性，做构建和谐吉大的模范。他解释说，这个模范包括公正、民主、诚信、认同、和睦等几个方面。公正，包括机会平等、学术公正、分配公正、程序公正等，这是构建和谐吉大的基石；诚信，是构建和谐吉大的道德和制度基础；认同，是构建和谐吉大的心理基础、情感基础和文化基础；和睦，和睦的人际关系是和谐社会的元素，人与人、群体与群体的和睦对和谐吉大至关重要。

大学之道，和谐为先。张文显说，目前，学校工作中心从合校整合、治理结构和管理体制改革转向师资队伍建设和学科建设，从制度创新转向教学创新、学术创新，吉林大学进入了快速发展阶段。在构建和谐吉大的前提下，吉林大学确立的高水平研究型大学办学目标能够更加顺利实现；同时在学校综合实力不断提升、学校各项事业蒸蒸日上的氛围中，全校师生员工也将更加珍视和维护和谐，建设美好吉大。

（稿件来源：中国教育报）

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